*In Norwegian
Oslo
Kristiania leverer forskning og utdanning innen ledelse, organisasjon, markedsføring, kommunikasjon, informatikk, helsevitenskap, innovasjon og kunstfag. Med over 16.500 studenter og et stort utdanningstilbud i Oslo, Bergen og på nett, er Kristiania Norges største uavhengige breddehøyskole. Kristianias oppdrag er å bidra til Norges sosiale og økonomiske utvikling gjennom en problemdrevet og anvendt kunnskapsutvikling og -formidling, i nært samarbeid med arbeidslivet. For å kunne utføre dette oppdraget på en mest mulig effektiv måte, har Kristiania som mål å bli Norges første uavhengige universitet.
Om stillingen
Stipendiatstillingen er en midlertidig treårig fulltidsstilling som inkluderer 30 studiepoeng (ECTS) med obligatorisk kursarbeid. Dette tilsvarer ett semester med studier. Resten av tiden er forbeholdt utvikling og fullføring av et selvstendig forskningsprosjekt, i form av en avhandling.
Stipendiatstillingen har planlagt oppstart i januar 2024, og er knyttet til prosjektet «Kritisk tenkning og helsekompetanse». I løpet av denne perioden vil stipendiaten være ansatt ved Institutt for helse og trening og inkludert i forskningsgruppen Folkehelse (PULL) og forskningsgruppen Politisk kommunikasjon i et team med forskere som har ambisiøse planer om å videreutvikle forskning og pedagogiske aktiviteter ved høyskolen.
Stipendiaten forventes å bo og arbeide i Oslo-regionen i løpet av ansettelsesperioden og delta aktivt i faglige og sosiale aktiviteter ved Kristiania.
Om prosjektet
Ph.d.-prosjektet er tilknyttet prosjektet “Kritisk tenkning og helsekompetanse”. Dette større prosjektet er et tverrfaglig samarbeid mellom Institutt for helse og idrett, og Institutt for kommunikasjon.
Daglig eksponeres vi for helsepåstander gjennom digitale og sosiale medier om hvordan vi kan bli slankere, sunnere eller kan forebygge sykdom. Internett og sosiale medier (SoMe) har gjort det mulig å spre informasjon raskt, men har også gjort det mulig å spre både pålitelig og upålitelig informasjon til et stort publikum. Utfordringen er ikke mangel på informasjon, men evnen til å vurdere hvilken informasjon man kan stole på. Å basere sine valg på upålitelige helsepåstander kan føre til overforbruk eller unødvendig bruk av ressurser, som tid og penger, men kan også i noen tilfeller være skadelig for helsen. Påstander i digitale og sosiale medier om helsetiltak er ofte motstridende, og mange er upålitelige. Infodemien og hvordan man vurderer motstridende påstander om et helseproblem i digitale medier, blir vurdert som en betydelig samfunnsutfordring av WHO.
For å kunne vurdere helsepåstander på nett kritisk, er det nødvendig å ha tilstrekkelig kritisk helsekompetanse. Mens helsekompetanse er definert som folks evne til å finne, forstå, vurdere og anvende helseinformasjon for å kunne ta kunnskapsbaserte beslutninger knyttet til egen helse, beskriver kritisk helsekompetanse mer avanserte kognitive ferdigheter som kan brukes til å kritisk analysere informasjon. Derfor er kritisk helsekompetanse nært knyttet til kritisk tenkning, spesielt evnen til å vurdere informasjon og desinformasjon om helse. Rammeverket Informed Health Choices (IHC) (www.informedhealthchoices.org) kan fungere som et utgangspunkt til utvikling av læringsressurser for å lære og tenke kritisk om helsepåstander og hva man bør gjøre for å ta informerte helsevalg.
Dette ph.d.-prosjektet har som mål å kartlegge helsekompetanse, kritisk helsekompetanse, eksponering for og evnen til å vurdere helsepåstander i digitale medier blant studenter i høyere utdanning.
Alle søkere må utforme et uavhengig prosjekt som passer inn i temaet og forskningsspørsmålene som er adressert nedenfor, og bør kunne argumentere for at prosjektet vil bidra til å besvare spørsmål som:
- Hva er nivået av helsekompetanse og kritisk helsekompetanse og deres sammenhenger blant studenter i høyere utdanning?
- Hvilke helsepåstander blir studenter i høyere utdanning eksponert for i SoMe?
- Hvordan vurderer studenter i høyere utdanning helsepåstander i SoMe og eventuelt hvordan agerer de på disse?
- Hvilke informasjonsstrategier bruker studenter for å ta informerte helsevalg?
Kvalifikasjoner og personlige egenskaper
Du må ha:
- Mastergrad (120 ECTS eller tilsvarende) innen helsefag, medievitenskap eller andre relevante fagområder med karakteren B eller bedre for masteroppgaven og for mastergraden totalt. Masteroppgaven må være på minst 30 ECTS eller tilsvarende.
- Relevant bachelorgrad
- Gode ferdigheter i engelsk, både skriftlig og muntlig
- Meget gode ferdigheter i både skriftlig og muntlig norsk eller andre skandinaviske språk
- Avansert kunnskap og ferdigheter innen forskningsmetoder
Det er en fordel om du har:
- Tidligere erfaring med publisering i vitenskapelige tidsskrifter og/eller populærvitenskapelig publisering
- Erfaring med tverrfaglig samarbeid
- Tidligere arbeid med, og interesse for blant annet kritisk tenkning, helsekompetanse, studier av desinformasjon og faktasjekking
Personlige egenskaper:
- Nysgjerrighet og sterk motivasjon for å gjennomføre uavhengig forskning
- Gode kommunikasjons- og samarbeidsferdigheter
- Utmerkede analytiske ferdigheter
- Evne, ønske og kapasitet til å arbeide uavhengig, systematisk og målrettet
- Fokus på gjennomføring av prosjekter og oppnåelse av mål
Vi legger vekt på personlig egnethet for stillingen.
Søknadsfrist
3. november 2023